"Odkrywamy Polskę z Polinką" to innowacja metodyczno-programowa realizowana podczas zajęć w świetlicy szkolnej z uczniami klas I - VI. Bohaterką tego międzynarodowego projektu jest Polinka – mała podróżniczka, która uwielbia odkrywać świat. W tym roku zaprasza uczniów do wspólnej wyprawy po Polsce. Co miesiąc wysyła do nich list, w którym opowiada o kraju i proponuje dwa zadania do wyboru. Dzięki temu dzieci mają poczucie, że uczestniczą w przygodzie, a nie tylko „realizują projekt”. Na koniec roku Polinka powraca z „walizką wspomnień” (zbiorem wszystkich prac uczniów), wręcza im Dyplomy Odkrywcy Polski. Innowacja realizuje kierunek polityki oświatowej: „Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej - kształtowanie postaw patriotycznych, społecznych i obywatelskich, odpowiedzialności za region i ojczyznę, dbałości o bezpieczeństwo własne i innych.” W działaniach wykorzystywane są metody: aktywizujące, praktyczne, problemowe, eksponujące i różne formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa. Uczniowie poznają m.in.: walory przyrodnicze Polski (góry, morze, parki narodowe), walory kulturowe (zabytki, legendy, tradycje poszczególnych regionów), sylwetki znanych Polaków (artyści, naukowcy i odkrywcy) oraz najważniejsze wydarzenia z historii kraju.

Mózg w formie" to innowacja autorska (metodyczno-organizacyjna), realizowana od września do maja  roku szkolnego  2025/2026 w formie zajęć rozwijających dla wszystkich uczniów klasy czwartej w wymiarze jednej godziny tygodniowo.                          Jest to projekt z zakresu rozwijania kluczowych kompetencji XXI w. w edukacji - 4K (kreatywność, krytyczne myślenie, komunikacja, kooperacja) oraz promowania higieny cyfrowej i profilaktyki zdrowia psychicznego, zgodny z kierunkami polityki oświatowej państwa w bieżącym roku szkolnym. Program ma na celu rozwijanie ciekawości poznawczej uczniów, umiejętności uczenia się (w oparciu o neurodydaktykę), stwarzanie przestrzeni do wyrażania siebie oraz wsparcie emocjonalne dzieci w codziennym funkcjonowaniu, rozwiązywaniu problemów, umiejętności współpracy i tworzeniu przyjaznego środowiska rówieśniczego. Zajęcia odbywają się poza ławką szkolną, skoncentrowane są na działaniach wykorzystujących ruch oraz doświadczenie, które zwiększają neuroplastyczność mózgu, usprawniają pamięć i koncentrację, podnoszą umiejętność reagowania na zmiany, stymulują nastrój, redukują stres. W ramach zajęć realizowane są m.in. następujące aktywności: stacje zadaniowe (rozwiązywanie problemów interdyscyplinarnych), dyskusje („Co by było, gdyby…”), analiza fake newsów, zadania niedopowiedziane, projektowanie wynalazku przyszłości, tworzenie nowego zakończenia ksiązki/filmu, wspólne budowanie konstrukcji, escape room, zabawy rozwijające empatię, burza wyzwań, tworzenie planerów i mapy celów, dziennik sukcesów, karty emocji, karty samooceny i refleksji, mnemotechniki, ćwiczenia relaksacyjne, „Brain Dump”. 

W tym roku szkolnym kolejna grupa wzięła udział w międzynarodowym programie promocji zdrowia psychicznego „Przyjaciele Zippiego". Kolejna klasa miała okazję poznać sympatycznego, pluszowego patyczaka, który od 2022 roku rozgościł się w naszej szkole. Zippi uczy różnych sposobów radzenia sobie z trudnościami i wykorzystywania nabytych umiejętności w codziennym życiu oraz doskonali relacje dzieci z innymi ludźmi. Program przewiduje 24 spotkania realizowane w oparciu o starannie opracowane materiały. Z racji tego, że klasa II była bardzo zaangażowana w zajęcia, nasze spotkania niejednokrotnie były przedłużane lub temat rozkładaliśmy na dwie jednostki lekcyjne. Pokazuje to, jak wielką potrzebę mają dzieci by rozmawiać o swoich uczuciach, problemach, trudnościach i sukcesach w sferze emocjonalno-społecznej. Program „Przyjaciele Zippiego” uczy dzieci, jak radzić sobie ze zmianami i wyzwaniami, jak rozwiązywać konflikty i dobrze funkcjonować w grupie. W trakcie zajęć pojawiało się wiele okazji do zabawy, ćwiczeń i rozmów o sprawach ważnych na tym etapie życia, o przyjaźni, o zmianach jakie zachodzą w nas i wokół nas, o sukcesach i porażkach oraz sposobach radzenia sobie z trudnościami. Dzieci dowiedziały się, że potrafią znaleźć rozwiązanie, że warto i można prosić o pomoc, a także uczyły się okazywać pomoc innym.

Dziękuję klasie II za wspaniałą przygodę!

red. Justyna Wichrowska